Kemenag Gelar AKGTK Madrasah 2024 untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Kemenag Gelar AKGTK Madrasah 2024 untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kualitas pendidikan madrasah melalui transformasi digital. Hal ini dibuktikan dengan penyelenggaraan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK)Madrasah 2024 yang dilaksanakan secara digital.

PelaksanaanAKGTK Madrasah 2024 secara digital ini merupakan langkah maju yang signifikan dalam upaya Kemenag untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Platform digital yang digunakan memungkinkan proses penilaian berlangsung secara lebih efisien, akurat, dan transparan.

Plt. Dirjen Pendidikan Islam, Abu Rokhmad, menekankan pentingnya peran guru sebagai unsur utama dalam pendidikan. Menurutnya, guru yang kompeten merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan, bahkan di tengah keterbatasan sarana dan prasarana.

"Keberadaan guru itu menjadi unsur paling penting dalam pendidikan. Sarana prasarana boleh minimal atau buruk, tetapi keberadaan guru yang berkompeten tidak bisa dielakkan," ujar Abu Rokhmad.

AKGTK Madrasah 2024 bertujuan untuk menilai kompetensi guru dan tenaga kependidikan madrasah. Hasil penilaian ini akan menjadi acuan bagi Kemenag dalam menyusun kebijakan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru dan tenaga kependidikan madrasah.

Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Madrasah, Thobib Al-Asyhar, menjelaskan bahwa AKGTK Madrasah 2024 telah melalui proses uji coba dan bimbingan teknis yang matang untuk memastikan sistem berjalan dengan baik, data yang disajikan komprehensif, dan mudah diakses pengguna.

"Sistem ini juga akan digunakan pengawas agar proses pelaksanaan dan pelaporan tugasnya bisa dilakukan berbasis digital," kata Thobib.

Thobib menambahkan bahwa asesmen ini dilakukan untuk mengukur kompetensi guru secara menyeluruh, meliputi kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Hasil asesmen ini akan menjadi dasar bagi Kemenag dalam mengambil kebijakan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui berbagai program pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Transformasi digital dalam penyelenggaraan AKGTK Madrasah 2024 ini diharapkan dapat membawa manfaat yang signifikan bagi kemajuan pendidikan madrasah di Indonesia. Dengan meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan madrasah, diharapkan kualitas pendidikan madrasah akan semakin meningkat dan mampu melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul dan berkarakter.

Berikut beberapa poin penting dari berita:

• AKGTK Madrasah 2024 dilaksanakan secara digital untuk pertama kalinya.
• Tujuan AKGTK Madrasah 2024 adalah untuk menilai kompetensi guru dan tenaga kependidikan madrasah.
• Hasil asesmen AKGTK Madrasah 2024 akan menjadi acuan bagi Kemenag dalam menyusun kebijakan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru dan tenaga kependidikan madrasah.
• Transformasi digital dalam penyelenggaraan AKGTK Madrasah 2024 diharapkan dapat membawa manfaat yang signifikan bagi kemajuan pendidikan madrasah di Indonesia.

Kesimpulan:

Kemenag terus berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan madrasah melalui berbagai upaya, termasuk melalui transformasi digital dalam penyelenggaraan AKGTK Madrasah 2024. Dengan meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan madrasah, diharapkan kualitas pendidikan madrasah akan semakin meningkat dan mampu melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul dan berkarakter.

Demikian informasi tentan pelaksanaan AKGTK Madrasah 2024 untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan, Semoga bermanfaat (admin/WD)

Yuk bergabung di grup kami untuk selalu mendapatkan update terkini dari BASKOM:

>>>>>>>>>> Grup WhatsApp INFO BASKOM